O papel da escola se modificou ao longo dos anos acompanhando os avanços
e necessidades da sociedade, mudanças essas que foram significativas
para o país, principalmente no que diz respeito ao funcionamento e
acesso à população brasileira ao ensino público.
Novas formas de organização da sociedade foram surgindo, fazendo com que
desaparecessem os interesses comuns aos membros de um determinado
grupo, assim o processo educativo que era único passou a ser dividido
pela desigualdade econômica, separando os burgueses dos trabalhadores.
Muito embora, houvesse ocorrido esta fragmentação da educação no
passado, impostas pelo capitalismo, hoje nos vemos diante da escola como
fator social influenciada pelas transformações do homem e da sociedade.
A escola como ato social foi assim vista pela primeira vez pelo pedagogo
Émile Durkheim, que defendia a postura social que a escola e a educação
em si, devem permear. Apesar deste autor não ter desenvolvido modelos
pedagógicos, suas ideias ajudaram a compreender o significado social do
trabalho do professor, onde a educação escolar deixa de ser vista de
forma individualista e sim através de uma perspectiva coletiva.
A escola emerge como uma instituição fundamental para a constituição do
indivíduo e para ele próprio, da mesma forma como emerge para a evolução
da sociedade e da própria humanidade. A escola como instituição social
possui objetivos e metas, empregando e reelaborando os conhecimentos
socialmente produzidos.
Este espaço de desenvolvimento e aprendizagem envolve todas as
experiências contempladas nesse processo, considerando tudo como
significativo, como os padrões relacionais, aspectos culturais,
cognitivos, afetivos, sociais e históricos, os quais estão inseridos nas
interações e relações entre os diferentes segmentos. Assegurar o
direito a educação escolar em igualdade de condições de entrada e
permanência pela oferta de ensino público e gratuito e de qualidade em
todos os níveis de ensino, é um dos maiores desafios da educação atual,
mesmo que tais questões já sejam amparadas pela Lei 9.394/90 –
Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB).
Contudo, certas lacunas deixadas pelas leis que regem a educação no
Brasil devem ser supridas pelas ações afirmativas na forma de políticas
públicas educacionais. Essas medidas especiais temporárias ou não,
desencadeadas pelo Estado (assim entendido como todas as esferas do
poder público) têm como objetivo eliminar as desigualdades
historicamente acumuladas, de forma a compensar as perdas provocadas
pela discriminação e marginalização de determinados grupos sociais.
Fonte: http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/10318/qual-a-funcao-da-escola
